受身形用來改變句子的視角。主角不一定是做動作的人，而是「受到動作的人」、「受到影響的人」，或「被完成、被創作、被使用的物件和事件」。中文常用「被」來理解，但日文要同時看三件事：誰做主題、誰做動作、哪一個名詞保留自己的助詞。
今課先由辭書形／原形變受身形，再分清三種受身句。第一種是人直接受到某人的動作，第二種是人的物件或身體部位受到影響，第三種是物件、作品、建築、活動或發明被做。最後整理 に、によって，以及 見られる 這類形式可能有兩個意思的情況。
今課目標
- 由辭書形／原形變受身形，不由 ます形 倒推。
- 用 N1は N2に V受身 表達人受到某人的動作。
- 用 N1は N2に Nを V受身 表達自己的物件或身體部位受影響。
- 用 Nが／は V受身 表達物件、事件、作品或公共事物被做。
- 分清日常動作者的 に、作品或發明來源的 によって，以及 見られる 的可能和受身意思。
一、受身形怎樣變
由辭書形／原形出發
受身形的變法要先看動詞的辭書形／原形。五段動詞把結尾改成同一行的 a 段音，再加 れる；う 結尾改成 われる。一段動詞去 る 加 られる。する 變 される。来る 變 来られる。
形式規則
受身形變法步驟
- 第一步先回到辭書形／原形，例如 書く、読む、見る、説明する、来る。
- 第二步判斷動詞類別。五段看最後一個假名，一段去 る，する 和 来る 分開記。
- 第三步五段改 a 段音加 れる；一段去 る 加 られる；する 用 される；来る 用 来られる。
| 動詞 | 做法 | 例子 |
|---|---|---|
| 五段 | う 結尾變 われる；其他結尾改 a 段音，加 れる | 買う → 買われる／書く → 書かれる／読む → 読まれる／話す → 話される |
| 一段 | 去 る，加 られる | 見る → 見られる／ほめる → ほめられる／起きる → 起きられる |
| する | される | 説明する → 説明される／招待する → 招待される |
| 来る | 来られる | 来る → 来られる |
先認出原形是哪一類，再一次過變成受身形。不要由 ます形 倒推，否則很容易把五段、一段和 する 混在一起。
受身形和可能形有時相同
一段動詞和 来る 的受身形，外形和可能形相同。例如 見られる 可以是『被看見』，也可以是『能看見』。判斷時不要只看形，要看句中有沒有做動作的人、主題是不是受影響、整句意思是否在講能力。
練習
一、將辭書形／原形改成受身形。先判斷動詞類別，再寫答案。
- 書く → __________
- 読む → __________
- 話す → __________
- しかる → __________
- 見る → __________
- ほめる → __________
- 説明する → __________
- 来る → __________
二、N1は N2に V受身：人受到某人的動作
受到動作的人做主題
這種受身句的主角是受到動作的人。N1 是受到動作的人，用 は；N2 是做動作的人，用 に；動詞改成受身形。常見動作包括 ほめる、しかる、呼ぶ、招待する、質問する。
| 角色 | 助詞 | 例句部分 |
|---|---|---|
| 受到動作的人 | は | 私は |
| 做動作的人 | に | 先生に |
| 動作 | 受身形 | ほめられました |
例句
- 私は先生に褒められました。我受到老師稱讚。
- 弟は母にしかられました。弟弟被媽媽責備。
- 私は先輩に文化祭に招待されました。我受到前輩邀請參加文化祭。
- 田中さんは駅で知らない人に道を聞かれました。田中先生在車站被陌生人問路。
練習
二、用 N1は N2に V受身 改寫。先找出受到動作的人，再把動詞改成受身形。
- 先生が私をほめました → ____________________________________
- 母が弟をしかりました → ____________________________________
- 友だちが私を呼びました → ____________________________________
- 先生が学生に質問しました → ____________________________________
三、N1は N2に Nを V受身：自己的物件或身體部位受影響
受影響的人做主題，物件保留 を
如果被動作碰到的是自己的物件或身體部位，日文常把受影響的人放在主題位置。N1 是受影響的人，用 は；N2 是做動作的人，用 に；物件或身體部位仍然用 を。這句的重點不是單純描述物件，而是表達 N1 因為這件事受到影響。
| 角色 | 助詞 | 例句部分 |
|---|---|---|
| 受影響的人 | は | 私は |
| 做動作的人 | に | 弟に |
| 自己的物件或身體部位 | を | カメラを |
| 動作 | 受身形 | 壊されました |
例句
- 私は弟にカメラを壊されました。我的相機被弟弟弄壞，我因此受到影響。
- 私は犬に手をかまれました。我的手被狗咬了。重點是我受到影響。
- 兄は妹にケーキを食べられました。哥哥的蛋糕被妹妹吃了，哥哥受到影響。
- 父はとなりの人にかさを間違えられました。爸爸的傘被旁邊的人拿錯，爸爸受到影響。
練習
三、用受影響的受身改寫。把受影響的人放在 は，物件或身體部位保留 を。
- 弟が私のカメラを壊しました → ____________________________________
- 犬が私の手をかみました → ____________________________________
- 妹が兄のケーキを食べました → ____________________________________
四、Nが／は V受身：物件或事件被做
焦點放在物件、事件或結果
如果句子的主角不是受害的人，而是物件、建築、活動、規則、作品等，可以用 Nが／は V受身。這種句重點是『某物被建造、被使用、被舉行、被寫成』。是否講做動作的人，要看句子需要。
| 句型 | 焦點 | 判斷問題 |
|---|---|---|
| N1は N2に V受身 | 人受到某人的動作 | N1 是否被稱讚、責備、邀請、問等？ |
| N1は N2に Nを V受身 | 人的物件或身體部位受影響 | 是否要講 N1 因為自己的東西或身體部位出事而受影響？ |
| Nが／は V受身 | 物件、作品、活動、結果 | 句子的主角是否物件或事件本身？ |
例句
- 新しい橋が作られました。新橋建好了。焦點是橋這個結果。
- この歌は多くの人に歌われています。這首歌被很多人唱。
- 体育館で日本語の発表会が開かれました。日文發表會在體育館舉行了。
五、に 和 によって：日常動作者和作品來源
に 講直接動作者，によって 常講創作或發明來源
日常受身句中，做動作的人通常用 に，例如 先生にほめられました、犬に手をかまれました。當句子講作品、發明、發現、建築等的創作者或來源時，常用 によって，例如 ベルによって発明されました。不要把所有受身句的 に 都改成 によって。
例句
- この小説は有名な作家によって書かれました。這本小說由一位有名作家寫成。
- 電話はベルによって発明されました。電話由貝爾發明。
- この絵は中学生によってかかれました。這幅畫由中學生創作。
練習
四、用物件、作品或發明做主題，改成受身句。日常多人動作用 に；創作者或發明者用 によって。
- 多くの人がこの歌を歌っています → ____________________________________
- 作家がこの小説を書きました → ____________________________________
- ベルが電話を発明しました → ____________________________________
常見錯誤
- 富士山が見られます。一定是受身可以是『可以看到富士山』，也可以在某些上下文中是受身見られる 既可以是 見る 的可能形，也可以是受身形。要靠上下文、動作者和整句意思判斷。
- この小説は有名な作家に書かれました。この小説は有名な作家によって書かれました。作品的創作者常用 によって。
- 私は犬によって手をかまれました。私は犬に手をかまれました。日常直接動作者通常用 に，不用 によって。
- 私のカメラは弟に壊されました。想強調我受影響私は弟にカメラを壊されました。受影響的受身要把受影響的人放在主題位置，物件仍然用 を。
- 弟に私はしかられました。私は弟にしかられました。基本人受身句的主題放前面，做動作的人用 に。不要把中文『被某人』的語序直接搬到日文。
自己輸出：寫兩句人受到動作的受身、一句自己的物件或身體部位受影響的受身、一句作品或發明的受身。每句圈出主題和動作者。
教師備註
第37課先穩定受身形變法和三種句型視角。建議板書三欄：人受到動作、人的物件受影響、物件或事件被做。不要太早展開第48課使役或之後的使役受身，只可簡短提醒學生日後還會看到相似外形。
教師備註
見られる、来られる 等形式容易和可能形重疊。處理時先問學生：這句是在講能力，還是有人或物受到動作？如果是作品、發明、發現來源，再引入 によって；日常直接動作者仍然用 に。
答案
- 書かれる
- 読まれる
- 話される
- しかられる
- 見られる
- ほめられる
- 説明される
- 来られる
答案
- 私は先生にほめられました。
- 弟は母にしかられました。
- 私は友だちに呼ばれました。
- 学生は先生に質問されました。
答案
- 私は弟にカメラを壊されました。
- 私は犬に手をかまれました。
- 兄は妹にケーキを食べられました。
答案
- この歌は多くの人に歌われています。
- この小説は作家によって書かれました。
- 電話はベルによって発明されました。