第35課：條件形、なら、ばほど

第35課整理新的條件句。第23課學過 と，重點是自然結果和固定結果。第25課學過 たら，可以講條件成立後的行動、安排和結果。今課的 ば 也表示條件，但語氣較常用來講「只要 A 成立，B 就自然或合理成立」。

今課另一個入口是 なら。なら 常常先承接對方提出的前提，再給建議、判斷或要求。最後會用 ば〜ほど 表示「越……越……」。學習時不要把 と、たら、ば、なら 全部翻成同一個「如果」，要看句子的任務。

今課目標

• 由辭書形／原形變條件形 ば，不由ます形倒推。
• 按詞類掌握 ば 前面的基本接續，動詞用條件形，い形容詞用 ければ。
• 用 ば 表達條件成立後，自然、合理或一般性較高的結果。
• 用 なら 承接前提，再提出建議、判斷或要求。
• 用 ば〜ほど 表達程度遞增，即是越怎樣，就越怎樣。
• 分清 と、たら、ば、なら 的基本任務，不只靠中文『如果』判斷。

今課的核心

條件句不是一個中文『如果』就可以解決。と 多用在自然結果或固定結果。たら 的範圍較闊，可以講條件成立後的下一步。ば 常把前半句當成條件，後半句說自然、合理或一般性的結果。なら 則常常接住對方已經提出或心中已經有的前提，再給出後面的說法。

今課先看三個入口

句型	主要任務	例句
〜ば	條件成立後，自然或合理地出現結果	早く寝れば、朝すっきり起きられます。
〜なら	承接前提，再給建議或判斷	京都へ行くなら、朝早く出発したほうがいいです。
〜ば〜ほど	越 A，越 B	練習すればするほど、会話が楽になります。

一、條件形 ば 怎樣變

由辭書形／原形出發

動詞的條件形 ば 由辭書形／原形進入。五段動詞把最後一個 u 段音改成同一行的 e 段音，再加 ば。一段動詞去 る，加 れば。する 變 すれば。来る 變 来れば。這條路和可能形有一點相似，但最後接的是 ば。

形式規則

動詞條件形 ば 變法

1. 第一步先寫出辭書形／原形，例如 行く、話す、読む、見る、勉強する、来る。
2. 第二步判斷動詞類別。五段看最後一個假名，一段去 る，する 和 来る 分開記。
3. 第三步五段改 e 段音加 ば，例如 行く → 行けば、読む → 読めば。
4. 第四步一段去 る 加 れば。する 用 すれば。来る 用 来れば。

先寫出辭書形／原形，再判斷動詞類別。禮貌句會出現在後半句，但變條件形時不要由ます形刪 ます。

動詞條件形 ば

動詞	做法	例子
五段	最後一個 u 段音改成 e 段音，加 ば	行く → 行けば／話す → 話せば／読む → 読めば／買う → 買えば
一段	去 る，加 れば	見る → 見れば／食べる → 食べれば／起きる → 起きれば
する	する 變 すれば	勉強する → 勉強すれば／予約する → 予約すれば
来る	来る 變 来れば	来る → 来れば

練習

一、由辭書形／原形變成條件形 ば。先判斷動詞類別，再寫答案。

1. 行く → __________
2. 話す → __________
3. 読む → __________
4. 買う → __________
5. 見る → __________
6. 食べる → __________
7. 勉強する → __________
8. 来る → __________

二、動詞以外的 ば 接續

い形容詞最常用 ければ

い形容詞接 ば 時，把最後的 い 變成 ければ，例如 安い → 安ければ、忙しい → 忙しければ。否定的ない形容詞也可以用 なければ，例如 時間がなければ。な形容詞和名詞在本課先用 なら 承接前提，必要時再認得 静かなら、雨なら 這類句子。

動詞以外的條件入口

類型	原來形式	條件形式	檢查位
い形容詞	安い	安ければ	い → ければ
い形容詞	忙しい	忙しければ	最後的 い 變 ければ
否定	時間がない	時間がなければ	ない → なければ
な形容詞	静か	静かなら	本課先用 なら
名詞	雨	雨なら	本課先用 なら

例句

1. この辞書じしょが安ければ、買いたいです。如果這本字典便宜，我想買。い形容詞 安い 用 安ければ。
2. 明日の朝忙しければ、今日の夜に準備しましょう。如果明早忙，今晚先準備吧。
3. 時間がなければ、短いメールだけでも大丈夫です。如果沒有時間，只寫一封短電郵也可以。
4. 部屋が静かなら、そこで作文を書きたいです。如果房間安靜，我想在那裡寫作文。な形容詞在本課先用 なら。
5. 雨なら、外の練習はやめましょう。如果是下雨，就取消戶外練習吧。名詞在本課先用 なら。

練習

二、把提示改成合適的條件形式。動詞用 ば，い形容詞用 ければ，な形容詞和名詞先用 なら。

1. 安い → __________
2. 忙しい → __________
3. 時間がない → 時間が__________
4. 便利 → __________
5. 雨 → __________
6. 休み → __________

三、〜ば：條件成立後的自然或合理結果

先看後半句是否像自然結果或一般道理

ば 句常用來講條件成立後，自然、合理或一般性較高的結果。例如 多く練習すれば、上手になります。這不是只講某一次行動，而是說練習增加，能力通常會提高。ば 也常用在建議和說明條件，例如 分からなければ、質問してください。

ば 常見後半句方向

方向	焦點	例句
自然結果	條件成立後，結果自然出現	春になれば、この公園の花が咲きます。
一般道理	多數情況都可以成立	毎日少し読めば、読む速さが上がります。
建議條件	在某情況下應怎樣做	分からなければ、例文をもう一度見てください。

例句

1. 駅まで歩けば、十五分ぐらいで着きます。如果走路去車站，大約十五分鐘到。這裡像一般路線說明。
2. このボタンを押せば、音声が聞けます。按這個按鈕，就可以聽到聲音。條件和結果很清楚。
3. 漢字を毎日三つ覚えれば、一か月でかなり増えます。每天記三個漢字，一個月後會增加不少。這是一般性的累積結果。
4. 体の調子が悪ければ、無理をしないでください。如果身體狀況不好，請不要勉強。い形容詞用 悪ければ。
5. 質問しつもんがなければ、次の練習に入りましょう。如果沒有問題，就進入下一個練習吧。ない 變 なければ。

練習

三、用 ば 完成條件句。後半句要像自然、合理或一般性的結果。

1. 毎日練習する、会話が上手になる → ____________________________________
2. 早く寝る、朝起きやすい → ____________________________________
3. このボタンを押す、コピーが始まる → ____________________________________
4. 説明が短い、分かりやすい → ____________________________________
5. 時間がない、先生にメールする → ____________________________________

四、なら：承接前提，再給建議或判斷

なら 常常接住對方提出的話題

なら 的前半句常是對方剛提到的事，或說話人先假定的一個前提。後半句多是建議、判斷、要求或補充資料。例如 京都へ行くなら、早く予約したほうがいいです。重點不是京都旅行自然造成預約，而是說話人接住『去京都』這個前提，再給建議。

なら 的前提感

情況	句子	語感
朋友說想去京都	京都へ行くなら、朝早く出発したほうがいいです。	承接對方的計畫，給建議
有人問附近的圖書館	図書館なら、駅の近くに新しい所があります。	承接話題，提供資料
學生想請假	休むなら、先生に連絡してください。	承接前提，提出要求

例句

1. 作文さくぶんを書くなら、先に短いメモを作るといいです。如果要寫作文，最好先做簡短筆記。なら 承接『要寫作文』這個前提。
2. 日本語の新聞しんぶんを読むなら、最初は見出しだけでも大丈夫です。如果要讀日文報紙，一開始只看標題也可以。
3. 新宿しんじゅくなら、この電車で行けます。如果是新宿，坐這班電車可以去。承接地點話題。
4. 明日休むなら、今日中に宿題を出してください。如果明天要請假，請今天內交功課。後半句是要求。
5. 静かな場所で勉強するなら、三階の自習室がいいです。如果想在安靜的地方溫習，三樓自修室不錯。後半句是建議。

練習

四、用 なら 承接前提，再完成建議、判斷或要求。

1. 京都へ行く、朝早く出発したほうがいい → ____________________________________
2. 漢字を覚える、毎日少しずつ書くといい → ____________________________________
3. 明日休む、先生に連絡してください → ____________________________________
4. 静かな場所で勉強する、図書館がいい → ____________________________________
5. この近くで昼ご飯を食べる、駅前の店が便利 → ____________________________________

五、〜ば〜ほど：越……越……

同一個詞重複一次，表示程度一起上升

ば〜ほど 表示前面的程度提高，後面的程度也跟著提高。動詞常用 Vば V辭書形ほど，例如 読めば読むほど。い形容詞用 安ければ安いほど。な形容詞常用 静かなら静かなほど。這個句型要控制好重複的詞，不要中途換成另一個意思。

ば〜ほど 的基本形式

類型	形式	例子
動詞	Vば V辭書形ほど	読めば読むほど、速くなります
い形容詞	い形容詞ければ い形容詞ほど	安ければ安いほど、助かります
な形容詞	な形容詞なら な形容詞なほど	静かなら静かなほど、集中できます

例句

1. 日本語は声に出して読めば読むほど、口が慣れます。日文越朗讀，嘴巴越習慣。
2. この説明は短ければ短いほど、初めて聞く人には分かりやすいです。這個說明越短，對第一次聽的人越容易明白。
3. 部屋は静かなら静かなほど、作文に集中できます。房間越安靜，越能集中寫作文。
4. 練習問題は自分で考えれば考えるほど、間違いに気づきます。練習題越自己思考，越會留意到錯誤。
5. 学校から近ければ近いほど、朝の準備が楽です。離學校越近，早上的準備越輕鬆。

練習

五、用 ば〜ほど 完成句子。留意同一個詞要重複，形式要一致。

1. 読む、速くなる → 読めば__________ほど、速くなります。
2. 練習する、上手になる → 練習すれば__________ほど、上手になります。
3. 安い、買いやすい → 安ければ__________ほど、買いやすいです。
4. 静か、集中できる → 静かなら__________ほど、集中できます。
5. 近い、便利 → 近ければ__________ほど、便利です。

六、四種條件句怎樣分

不要只看中文翻譯

と、たら、ば、なら 都可能翻成『如果』，但句子任務不同。有些句子不只一個形式可以成立，不過最自然的形式會配合後半句在做甚麼。と 後半句多像自然結果、固定結果、無意志的習慣或操作結果，初學時不要接請求、邀請或個人計畫。たら 後半句可以是條件成立後的下一步、自己的行動、請求、建議、安排或發現。ば 後半句多是一般成立的結果、合理判斷，或條件成立時自然推出的結果。なら 則承接前提或話題，後半句多是建議、判斷、要求或補充資料。

條件句快速分工

句型	先問自己	後件常見方向	例句
と	是否自動、自然或設定好的結果？	自然結果、固定結果、習慣、操作結果	このボタンを押すと、電気がつきます。
たら	條件成立後，下一步、發現或個別情況是甚麼？	下一步、自己的行動、請求、建議、安排、發現	駅に着いたら、電話してください。
ば	是否一般性、合理條件或自然成立的結果？	一般結果、合理判斷、自然推出的結果	毎日読めば、速く読めます。
なら	是否先承接一個前提或話題，再給建議、判斷或要求？	建議、判斷、要求、補充資料	旅行するなら、早く予約したほうがいいです。

たら vs なら：下一步，還是承接前提

たら 看條件成立之後做甚麼，なら 先承接已提出或心中已有的前提。駅に着いたら、電話してください 是『到站之後請打電話』。駅へ行くなら、この道が便利です 是『如果你要去車站，我給路線建議』。同樣是後半句給建議或要求，たら 較像事情發生後要做的下一步，なら 較像接住話題後回應。

たら vs ば：一次情況，還是一般條件

たら 較容易講一次性的情況、之後的行動或請求；ば 較適合講一般、合理或自然成立的結果。家に帰ったら、宿題をします 是『回家之後做功課』。早く帰れば、宿題の時間が増えます 是『早點回家，做功課的時間一般會增加』。如果後半句是邀請、請求或自己的即場安排，たら 通常比 ば 自然。

なら vs ば：承接話題，還是條件帶出結果

なら 的重點是接住話題再回應，ば 的重點是條件成立後帶出結果。図書館で勉強するなら、二階が静かです 是『如果你打算在圖書館溫習，我建議二樓』。毎日図書館で勉強すれば、集中しやすくなります 是『每天在圖書館溫習，通常較容易集中』。所以後半句像建議或補充資料時，先檢查前半句是不是對方已提出的前提。

初學時的安全選擇

日常會話中，たら 很常用，也常是初學者較安全的起點，特別是一次情況、A 之後做 B、請求、建議和打算。不過 たら 不一定是最精準的選擇。想講自動結果時 と 可能更自然；想講一般或邏輯條件時 ば 可能更清楚；想承接前提再回應時 なら 可能更貼切。

練習

六、選擇最合適的條件句。寫 と、たら、ば 或 なら，並留意有些句子可能有其他可理解的說法，但這裡要配合提示判斷最佳語感。

1. このボタンを押す（　）、音が出ます。自動或設定好的操作結果。
2. 駅に着い（　）、電話してください。到達之後要做下一步。
3. 毎日少し読め（　）、読むのが速くなります。一般性的累積結果。
4. 京都へ行く（　）、新しい地図を持って行くといいです。承接『去京都』這個前提再給建議。
5. 京都に着い（　）、まずホテルに荷物を置きましょう。到達之後的下一步，不是承接旅行話題。
6. この店で昼ご飯を食べる（　）、早めに行ったほうがいいです。承接『打算在這間店吃』再給建議，不要把 ば 當預設。
7. 早く帰れ（　）、宿題をする時間が増えます。一般條件帶出合理結果。
8. 家に帰っ（　）、宿題をします。回家之後做下一步。

常見錯誤

• 行くば

  行けば

  五段動詞要把最後一個 u 段音改成 e 段音，再加 ば。
• 見るば

  見れば

  一段動詞去 る，加 れば。
• 安いば

  安ければ

  い形容詞接 ば 時，い 變 ければ。
• 雨ば

  雨なら

  名詞在本課先用 なら 承接前提。
• 京都へ行けば、お寺を見たほうがいいです。想承接對方旅行計畫給建議

  京都へ行くなら、お寺を見たほうがいいです。

  對方已有『去京都』這個前提時，なら 較自然。
• この店で食べれば、早めに行ったほうがいいです。想承接『打算在這間店吃』再給建議

  この店で食べるなら、早めに行ったほうがいいです。

  ば 不是預設的『如果』。後半句是建議，前半句是已提出的打算時，用 なら 較自然。
• 読めば読めば、速くなります

  読めば読むほど、速くなります

  ば〜ほど 要用 Vば V辭書形ほど，不是重複兩次 ば。

練習

自己輸出：寫六句。每句先想句子任務，再選 と、たら、ば 或 なら。至少一句要寫明為甚麼不用另一個相近形式。

1. と，自動／自然／設定好的結果：____________________________________
2. たら，條件成立後的下一步：____________________________________
3. ば，一般或合理結果：____________________________________
4. なら，承接前提給建議：____________________________________
5. 同一話題，寫一組 たら／なら 對比：____________________________________
6. 四選一並寫理由：____________________________________

整理：畫四欄，分別寫 と、たら、ば、なら 的主要任務、最自然的使用情境和兩個例句。最後用兩句中文寫出 たら／なら 和 たら／ば 的分別。

教師備註

第35課建議先承認學生會把所有條件句翻成『如果』，再改用『句子任務』分類。板書可用同一個話題做對照，例如 京都へ行くなら、京都に着いたら、早く帰れば，讓學生看到なら承接前提，たら講下一步，ば講一般或合理結果。檢查時直接問學生：先看後半句在做甚麼，是自然結果、下一步、一般判斷，還是接住前提後的建議。

教師備註

條件形 ば 的動詞變法可連回第27課可能形和第31課意向形的辭書形起點。重點仍是由辭書形／原形觀察最後假名，不由ます形倒推。

教師備註

な形容詞和名詞的條件形可在教師講解時補充 ならば，但學生主線先固定為 なら，避免同時處理過多書面與口語差異。

教師備註

ば〜ほど 建議用學生熟悉的學習情境，例如 読めば読むほど、練習すればするほど。先練穩同一個詞的重複，再擴展到形容詞。

答案

1. 行けば
2. 話せば
3. 読めば
4. 買えば
5. 見れば
6. 食べれば
7. 勉強すれば
8. 来れば

答案

1. 安ければ
2. 忙しければ
3. なければ
4. 便利なら
5. 雨なら
6. 休みなら

答案

1. 毎日練習すれば、会話が上手になります。
2. 早く寝れば、朝起きやすいです。
3. このボタンを押せば、コピーが始まります。
4. 説明が短ければ、分かりやすいです。
5. 時間がなければ、先生にメールします。

答案

1. 京都へ行くなら、朝早く出発したほうがいいです。
2. 漢字を覚えるなら、毎日少しずつ書くといいです。
3. 明日休むなら、先生に連絡してください。
4. 静かな場所で勉強するなら、図書館がいいです。
5. この近くで昼ご飯を食べるなら、駅前の店が便利です。

答案

1. 読む
2. する
3. 安い
4. 静かな
5. 近い

答案

1. と。自動或設定好的操作結果。
2. たら。到達之後做下一步。
3. ば。一般性的累積結果。
4. なら。承接去京都這個前提再給建議。
5. たら。到達京都之後做下一步，不是只承接旅行話題。
6. なら。承接打算在這間店吃這個前提再給建議，ば 不適合做預設答案。
7. ば。一般條件帶出合理結果。
8. たら。回家之後做下一步。