第25課：たら、ても

第25課把已學過的普通形、た形、て形和ない形，放進兩個新的思考方式。たら 表示條件成立後的結果，意思接近「如果 A 的話，就 B」。ても 表示即使 A 成立，結果仍然不改變，意思接近「即使 A，也 B」。

今課最重要不是背兩個中文翻譯，而是分清兩種邏輯。たら 是「條件會影響結果」。ても 是「條件沒有改變結果」。兩者都可以講假設，但句子的方向完全不同。

今課目標

• 用 たら 表達條件成立後的結果，特別是建議、安排、發現和下一步行動。
• 按詞類做 たら 前面的形式，動詞和い形容詞用た形系統，な形容詞和名詞用 だったら。
• 用 ても 表達讓步，說明即使前面情況成立，後面的結果仍然不變。
• 由て形接 ても，並由ない形接 Vない なくても。
• 分清條件的 たら 和讓步的 ても，不把兩者都只翻成『如果』。
• 沿用早前的 た形、て形和ない形知識，不重新背一套由ます形出發的變化。

今課的核心

たら 和 ても 都放在前半句和後半句之間。たら 的前半句是條件，後半句是條件成立後會出現的結果或行動。ても 的前半句也是一個情況，但後半句表示即使有這個情況，結果仍然照樣發生或不發生。

先分清條件和讓步

句型	思考方向	例句
〜たら	如果 A 成立，就做 B 或出現 B	雨あめが降ったら、バスで行きます。
〜ても	即使 A 成立，B 仍然不變	雨あめが降っても、試合しあいがあります。

一、〜たら：條件成立後的結果

如果 A，就 B

たら 表示前半句的條件成立後，後半句才成為相關結果。後半句可以是自己的行動、建議、安排、請求，亦可以是發現到的情況。和第23課的自然結果 と 不同，たら 可以處理較多生活安排和人為決定。今課只集中在這個條件和結果的基本用法。

形式規則

たら 前面的做法

1. 第一步先判斷詞類。動詞、い形容詞、な形容詞、名詞的做法不同。
2. 第二步動詞用た形再加 ら，例如 行く → 行ったら、読む → 読んだら、見る → 見たら。
3. 第三步い形容詞用過去普通形再加 ら，例如 安い → 安かったら。
4. 第四步な形容詞和名詞用 だったら，例如 ひま → ひまだったら、雨 → 雨だったら。

做 たら 時，先判斷前面是動詞、い形容詞、な形容詞，還是名詞。動詞變化由辭書形／原形進入た形系統，不由ます形倒推。

たら 前面的詞類變化

詞類	原來形式	接 たら	檢查位
動詞	行く	行ったら	先做た形，再加 ら
動詞	読よむ	読よんだら	た形的音變沿用早前規則
い形容詞	安やすい	安やすかったら	い → かったら
な形容詞	ひま	ひまだったら	加 だったら
名詞	雨あめ	雨あめだったら	加 だったら

例句

1. 宿題しゅくだいが終わったら、少し休みます。如果做完功課，就休息一會兒。休息是條件成立後的行動。
2. 駅えきに着いたら、電話でんわしてください。到車站後，請打電話。たら 可以接請求。
3. このかばんが安やすかったら、買いたいです。如果這個袋便宜，我想買。い形容詞用 安かったら。
4. 明日ひまだったら、一緒に図書館としょかんへ行きませんか。如果明天有空，要不要一起去圖書館？な形容詞用 ひまだったら。
5. 雨あめだったら、体育館たいいくかんで練習します。如果下雨，就在體育館練習。名詞用 雨だったら。

練習

一、把提示改成 たら 前面的形式。先判斷詞類，再寫答案。

1. 行く → __________
2. 読よむ → __________
3. 終おわる → __________
4. 安やすい → __________
5. ひま → __________
6. 雨あめ → __________

二、たら 後半句：條件成立後才做

後半句要接得上條件

たら 句的後半句要像『條件成立後的結果』。如果前半句是 雨が降ったら，後半句可以是 バスで行きます、家で勉強します、試合はありません。寫句子時先問自己：前半句成立後，後半句是否自然成為下一步？

たら 的常見後半句

後半句功能	例句	意思
自己的行動	時間じかんがあったら、部屋へやを掃除そうじします。	如果有時間，就收拾房間。
請求	先生せんせいに会ったら、このプリントを渡わたしてください。	如果見到老師，請把這張工作紙交給他。
請求	分わからなかったら、隣となりの人に聞いてください。	如果不明白，請問旁邊的人。
發現	教室きょうしつに入ったら、窓まどが開ひらいていました。	進課室後，發現窗開著。

練習

二、用 たら 完成條件句。後半句要是條件成立後的自然下一步。

1. 宿題しゅくだいが終おわる、テレビを見る → ____________________________________
2. 駅えきに着つく、電話でんわする → ____________________________________
3. 明日ひま、買かい物ものに行く → ____________________________________
4. この本ほんが難むずかしい、先生せんせいに聞く → ____________________________________
5. 雨あめ、体育館たいいくかんで練習する → ____________________________________

三、〜ても：即使 A，結果仍然不變

即使如此，後半句仍然成立

ても 表示讓步。前半句提出一個可能影響結果的情況，後半句卻說結果仍然不改變。雨が降っても、試合があります 的重點不是『如果下雨就比賽』，而是『即使下雨，比賽仍會舉行』。

形式規則

ても 前面的做法

1. 第一步肯定動詞先由辭書形／原形變て形，例如 行く → 行って、読む → 読んで。
2. 第二步て形後面加 も，例如 行っても、読んでも。
3. 第三步否定先變 Vない，再把 ない 換成 なくても，例如 行かない → 行かなくても。
4. 第四步い形容詞用 くても，例如 高い → 高くても。な形容詞和名詞用 でも，例如 雨でも。

ても 沿用て形。否定時沿用ない形，再把 ない 換成 なくても。這裡不重新教て形和ない形，只提醒接續入口。

ても 前面的接續

類型	原來形式	接 ても	檢查位
動詞肯定	行く	行っても	て形加 も
動詞肯定	読よむ	読よんでも	音變沿用て形
動詞否定	行いかない	行いかなくても	用 Vない なくても
い形容詞	高たかい	高たかくても	い → くても
な形容詞	静しずか	静しずかでも	加 でも
名詞	雨あめ	雨あめでも	加 でも

例句

1. 雨あめが降っても、練習はあります。即使下雨，練習仍然會有。下雨沒有改變結果。
2. 少し高たかくても、丈夫じょうぶなかばんを買いたいです。即使貴一點，也想買耐用的袋。高價沒有改變想買的決定。
3. 明日ひまでも、家で休みます。即使明天有空，也會在家休息。有空沒有改變安排。
4. 宿題しゅくだいが終わらなくても、十一時には寝ます。即使功課未完成，十一點也會睡。否定用 終わらなくても。
5. 雨あめでも、図書館としょかんは開ひらいています。即使下雨，圖書館也開放。名詞用 雨でも。

練習

三、把提示改成 ても 前面的形式。留意肯定、否定和詞類。

1. 行く → __________
2. 読よむ → __________
3. 終おわらない → __________
4. 高たかい → __________
5. 静しずか → __________
6. 雨あめ → __________

練習

四、用 ても 完成讓步句。後半句要表示結果仍然不變。

1. 雨あめが降る、練習はある → ____________________________________
2. 少し高たかい、買いたい → ____________________________________
3. 忙いそがしい、朝あさご飯はんを食べる → ____________________________________
4. 宿題しゅくだいが終おわらない、十一時に寝る → ____________________________________
5. 日曜日にちようび、学校がっこうへ行く → ____________________________________

四、たら 和 ても 的分別

一個看條件，一個看不變

たら 和 ても 最容易混淆，因為兩者都可以由一個假設情況開始。分辨時不要只看前半句，要看後半句。後半句會因為條件成立而改變，就用 たら。後半句即使遇到前半句的情況仍然不改變，就用 ても。

同一個前半句，後半句方向不同

前半句	たら，條件影響結果	ても，結果仍然不變
雨あめが降る	雨あめが降ったら、バスで行きます。	雨あめが降っても、歩いて行きます。
安やすい	安やすかったら、買います。	安やすくても、買いません。
ひま	ひまだったら、手伝ってください。	ひまでも、今日は休みます。
宿題しゅくだいが終おわらない	宿題しゅくだいが終おわらなかったら、先生せんせいに言います。	宿題しゅくだいが終おわらなくても、十一時に寝ます。

練習

五、選擇 たら 或 ても，並把前半句改成合適形式。先看後半句是條件後的結果，還是結果仍然不變。

1. 雨あめが降る、バスで行きます。→ 雨あめが__________、バスで行きます。
2. 雨あめが降る、試合しあいはあります。→ 雨あめが__________、試合しあいはあります。
3. この店みせが安やすい、入りましょう。→ この店みせが__________、入りましょう。
4. この店みせが安やすい、今日は入りません。→ この店みせが__________、今日は入りません。
5. 宿題しゅくだいが終おわらない、先生せんせいに相談そうだんします。→ 宿題しゅくだいが__________、先生せんせいに相談そうだんします。
6. 宿題しゅくだいが終おわらない、十一時に寝ます。→ 宿題しゅくだいが__________、十一時に寝ます。

常見錯誤

• 雨あめが降っても、バスで行きます。想講如果下雨就坐巴士

  雨あめが降ったら、バスで行きます。

  坐巴士是下雨後改變的行動，用條件的 たら。
• 雨あめが降ったら、試合しあいはあります。想講即使下雨比賽仍舉行

  雨あめが降っても、試合しあいはあります。

  重點是下雨也不改變比賽安排，用讓步的 ても。
• 安やすいだったら

  安やすかったら

  安い 是い形容詞，用過去普通形 安かったら，不用 だったら。
• ひまかったら

  ひまだったら

  ひま 是な形容詞，用 だったら。
• 行くても

  行っても

  動詞肯定接 ても 前要先變て形。
• 行いかないても

  行いかなくても

  否定接讓步時，用 Vなくても。

練習

自己輸出：寫四句。兩句用 たら，兩句用 ても。每句旁邊先寫一個小標籤：條件影響結果，或結果仍然不變。

1. たら，條件影響結果：____________________________________
2. たら，條件影響結果：____________________________________
3. ても，結果仍然不變：____________________________________
4. ても，結果仍然不變：____________________________________

整理：畫兩欄。左邊寫 たら 的做法和三個例句，右邊寫 ても 的做法和三個例句。最後用一句中文寫出兩者分別。

教師備註

第25課建議先用同一個前半句做對照，例如 雨が降ったら、バスで行きます 和 雨が降っても、歩いて行きます。學生通常不是不懂形式，而是不知道後半句是否被條件改變。

教師備註

たら 的形式要連回早前た形和普通形整理。動詞由辭書形／原形進入た形系統，い形容詞用過去普通形，な形容詞和名詞用 だったら。不要把 ます形刪除後再猜。

教師備註

ても 要和第15課 Vてもいいです 分開處理。今課的 ても 是讓步，後半句表示結果仍然不變。可短暫提醒學生兩者外形相似，但不要把許可句重新變成主線。

教師備註

本課只處理 たら 的條件和 ても 的讓步。不要在學生版展開其他條件系統，以免學生把接續和語感一次混在一起。下一課 んです 會回到普通形加說明語氣，本課只需把普通形系統作接續基礎。

答案

1. 行ったら
2. 読んだら
3. 終わったら
4. 安かったら
5. ひまだったら
6. 雨だったら

答案

1. 宿題が終わったら、テレビを見ます。
2. 駅に着いたら、電話します。
3. 明日ひまだったら、買い物に行きます。
4. この本が難しかったら、先生に聞きます。
5. 雨だったら、体育館で練習します。

答案

1. 行っても
2. 読んでも
3. 終わらなくても
4. 高くても
5. 静かでも
6. 雨でも

答案

1. 雨が降っても、練習はあります。
2. 少し高くても、買いたいです。
3. 忙しくても、朝ご飯を食べます。
4. 宿題が終わらなくても、十一時に寝ます。
5. 日曜日でも、学校へ行きます。

答案

1. 降ったら
2. 降っても
3. 安かったら
4. 安くても
5. 終わらなかったら
6. 終わらなくても